一年级操场上笔记 操场上笔记重点

7识字《操场上》，文字比较简单，由六个字和一首简短的童谣组成。六个字是体育活动的名称。儿歌简单描述了学生课后在操场上活动的场景。今天，边肖为大家整理了这篇课文的相关内容，希望对大家有所帮助！

1.识字(背12个新单词，一个部首——在单词“火”旁边)

引导发音:转舌音“场、热”，平舌音“操”，前鼻音“锻炼”，后鼻音“铃”，主要可以引导。特别是在方言比较强的地区，前后鼻音和平转舌音容易混淆。改进的方法是多读多练，光靠死记硬背是不行的。

字形识记:整体识记是主要方法，可以多种方式灵活进行。

1.分类识字。大部分用手侧着的词语都与手或手的动作有关，如“操、拉、拍”。带“脚”字的词大多与脚或脚的动作有关，如“跑、踢”。

另外，“连”在“火”字旁边，与火有关。“火”字旁的四点底“连”也与火有关，如“热”，意为高温。“场”在地球旁边，与陆地有关，“铃”在金字母旁边，与金属有关。

这些词的偏旁表示词义，这是形声字的特点。儿童可以在分类和阅读部首的过程中欣赏汉字的功能。

提示:火字与四点底部的关系。

甲骨文中的“火”是画出来的一堆燃烧的火焰，让人一眼就知道它代表什么。“火”作为一个成分一般有两种形式，一种在词的侧面，一种在词的底部。我经常把“阳”字写在下面，也就是四点钟的末尾。“火”字多与干燥、高温、火焰、燃烧等有关。

2.加一加，熟悉的字加中文部首，如“拍、铃、身、跑”。

3.设置新单词，在语境中巩固记忆，比如用课本插图，标记单词，让孩子根据体育活动进行阅读，这样效率更高。

第二，写

“打拍”都是手侧抬，左侧窄，右侧宽，手侧抬比水平向外一点。“击”高在左低在右，右手“丁”的十字架用手插在十字架下。“排”右侧“白”的垂直方向接近垂直中心线。

“脚”的结构是上下，上小下大，笔画在同一水平线上。

“跑”左边小，右边大，“脚”字旁边的最后一笔是举，右边最后一个竖钩的弯要圆。

“生”顶上的“是”横长横短，下半部中间的小立轴与“是”的立轴对齐，最后卷曲伸展。

“体”的横距相等，横钩又长又直，最后的卷曲贯穿整个字。

“车身”左右窄右宽，左右紧凑。

以上是边肖为大家整理的一年级操场笔记的相关内容。希望这些笔记能对大家有所帮助！