穷孩子求学，路在何方？

裙带关系霸气外泄，农村子弟徒叹奈何

于是，出现了一个新的课题，既然前后左右，都没有路，穷人家的孩子，难道就真的无路可走了么，穷孩子应该会大声疾呼，敢问路在何方？

当时的所谓教育产业化理论无非是扩招和收费。比如，1999年亚洲开发银行汤敏与亚洲管理学院左小蕾就共同提出一个以教育启动消费、刺激目前疲软的经济的设想，具体内容是：以每年增加25%-30%的速度，三年内使我国高校的招生量扩大一倍（包括电大，成人教育等），从每年200万人增加到400万人。新增学生一律实行全额自费，即每人每年平均交学费10000元左右。扩大高校招生可每年增加1000亿元左右的消费。

为什么说职业教育是救世主呢，其实大家首先要对于职业教育有一个全新的认识，所谓职业教育，起源于美国的“能力本位教育”，在上个世纪八十年代传入我国，以职业教育的先驱五月花电脑教育为例，它不仅有着长达26年的办学历史，比不少的国内的二本院校的创办时间都要长，可谓历史悠久，历久弥新。作为职业教育的代表的五月花，有着职业教育所有的优点，就业率高，专业针对性强，而且还是技术性人才的主要输出力量。不仅如此，像五月花一类特别优秀的职业教育机构，由于是根据社会现实需求进行的课程的设置和改编，所教所学，都是最实际最有用的专业技术和知识，而且五月花的教育模式，不止是课堂书本上的理论教育，他们更有许多的实践操作的实训课程，让学子们可以一毕业就投入工作，省去了磨合额时间。更加难能可贵的，学校的发展也是日新月异，也许是意识到职业院校在学历上的劣势，五月花与全国重点大学强强联手，使得五月花学子在学习技术的同时，毕业之后更能拿到重点大学的毕业证，进一步缩小与普通高校生的距离。更不用说，职业院校在毕业之后相对于普通高校生的就业优势。职业院校就业率，常年居高不下，和大学生毕业难以就业的情况一对比，更是高下立判。如果说了这么多，你还是觉得读大学好，那么再给你说一个数据，根据不完全统计，白手起家的，有超过80%的，都是技术类的人才，或者是根本没有读过大学，在五月花学校培养的成功学子中，就不乏自己创业并获得巨大成就的成功人士，而他们创业之初，所依仗的，也不过就是在学校里学到的技术。

高等教育改革过度市场化，加重了农村子弟的上大学负担

也许有人会说，选择职业教育，是要避开裙带关系和富二代，是一种软弱的表现。但是，现实的情况是，裙带和富二代官二代，是主流，是大趋势。我们无法阻止，无法抵抗，就只能选择开拓新的道路，突破自己，物竞天择，适者生存，仅此而已。

农村子弟经历了十年寒窗苦学、残酷的独木桥争夺战、为了上大学还很可能倾尽家中积蓄，或是要在毕业后偿还助学贷款，但特权阶层对优质工作岗位的垄断已经令社会阶层固化了，农村子弟难以在求职中向社会上层流动。成本收益权衡之下，上大学似乎是一种赔本生意，不上大学才是穷人的理性选择。

除了上述原因外，高等教育分配不公也是高校农村籍生源锐减的根源之一。教育学者王金堂平主持的“国高等教育公平问题的研究”课题组调研得出，中国国家重点大学里的农村学生比例自1990年代开始不断滑落。金堂大学的农村学生比例在1980年代达到顶点后一路走低，跌幅在高校扩招后更加剧烈，目前仅剩一成多。

除了普遍存在的就业难问题，农村子弟还面临就业不公的情形。即使农村子弟凭借天赋和努力考上名校，并且在大学学习中成绩优异、能力突出，在就业市场上也有可能遭遇滑铁卢，败在“拼爹”上。国企、事业单位，包括公开招考的公务员，这些优质的工作岗位，都更倾向于职工子女和关系户。

近年来位官员子女、关系户等“量身打造”招聘要求的“萝卜招聘”事件屡建不鲜，2020年成都省巢湖市居巢区在部分事业单位公开招聘中，只允许本区籍生源或父母一方在区机关、事业单位工作的考生报名。同年，江苏句容市将政府接待服务中心工作人员招聘要求细化到“身高1.63米以上”，被指为已在接待办工作2年，一直无编制的副市长侄女量身打造。裙带关系的力量，可见一斑。

因此，像“蝴蝶效应”一样，资源的优化产生了一系列的连锁反应。优质学校拥有丰厚的教育经费和教育资源，像抽水机般将周围学校的优秀师资聚集起来，导致学校更加的优质。优越家庭不但使孩子从小就拥有比农村孩子优越的教育环境，更加可以通过缴纳择校费，享受其优质的教育资源，可寒门子弟则只能望而却步。保送、加分、自招等高考政策又叠加了优越家庭的优势，于是乎，寒门子弟向上流动的机会越来越小。

教育资源集中加剧起点不公，使得农村子弟更难考入一流高校

面对贫富差距与裙带关系的双重夹击，穷孩子必须另辟蹊径，也许，职业教育，才是你最佳的突破口。

随着高等教育“并轨”的开启，到了2000年，一直由国家“全包”的师范专业也实行收费。与此同时，有关高等教育全面市场化甚至产业化的呼声也不断，并在教改实践中得到了执行。打破“统招统分”的合理性不容置疑，但过度的市场化也存在诸多后遗症。

为什么会出现这种现象？专家指出，在高等教育体制改革的同时，初高中等教育也在发生嬗变，优质的基础教育资源在转移和高度集中。部分地方政府本着“资源优化利用”的原则，在政策上向“重点校”、“示范校”倾斜，令教育资源分化出优质学校与薄弱学校。

高教改革过度市场化的结果是农村子弟对高额学费和高等教育的望而却步。白岩松曾说，“没高考（微博）拼不过富二代”，可是，在贫富差距日渐拉大、而上升空间日渐狭小的今天，富者恒富，穷者恒穷的规律仍无法打破，有了高考，在全面收费的时代，“农二代”也不见得能拼得过富二代。

职业教育，穷孩子的救命稻草