高考历史知识点汇总（建议收藏）

历史对于很多文科生来说是一个难点，历史的复习贵在记忆和理解，只有把知识点记牢，才可能拿到高分。下面小编为大家整理了一些高考常考的历史知识点，供大家参考。

第一部分 中国史(12个一级考点)

一、古代中国

(一)古代中国的政治制度

考点1：商时期的政治制度

(1)分封制

(2)宗法制

考点2：秦中央集权制度德形成

(1)皇帝制度。

(2)三公九卿制。

(3)郡县制。

考点3：汉到元政治制度的演变

(1)汉代：内外朝制度;推恩令、刺史制度;察举制。

(2)隋唐：三省六部制;节度使制度;科举制。

(3)宋代：二府三司制;转运使、通判。

(4)元朝：中书省制;行省制度，宣政院，土司制度。

考点4：明清君主专制制度的加强

(1)明朝废丞相，设内阁。

(2)清朝设立军机处。

(二)古代中国的经济

考点1：农业的主要耕作方式和土地制度

(1)商周：集体耕作(刀耕火种;千耦其耘)。

(2)春秋战国以来：个体农耕(小农经济;铁器牛耕;直辕犁到曲辕犁;翻车和筒车)。

(3)土地制度：土地国有制(井田制;均田制);土地私有制(君主、地主和自耕农土地私有制)。

考点2：手工业的发展

(1)西周：工商食官制度

(2)春秋战国以来：官营、私营和家庭手工业;冶铁，制瓷，纺织。

考点3：商业的发展

(1)春秋战国：出现大商人;私商成为主体;形成商业都会。

(2)秦汉汉朝：重农抑商;统一货币;盐铁官营制度，统一铸币。

(3)隋唐：坊市制;官商分利政策。

(4)宋元：交子;商业税收成为重要税源。

(5)明清：商业发展呈现出新特点。

考点4：资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策

(1)资本主义萌芽

(2)重农抑商政策

(3)海禁政策

(三)中国传统文化主流思想的演变

考点1：春秋战国的百家争鸣

(1)儒家：孔子;孟子;荀子。

(2)道家：老子;庄子。

(3)墨家：墨子

(4)法家：韩非子

考点2：汉代儒学成为正统思想

(1)董仲舒新儒学

(2)汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”

考点3：宋明理学

(1)程朱理学

(2)陆王心学

考点4：明清之际的儒学思想

(1)明末“异端”思想家李贽

(2)明末清初三大思想家：黄宗羲;顾炎武;王夫之。

(四)古代中国的科技与文学艺术

考点1：科技成就

(1)天文历法

(2)数学

(3)农学

(4)医学

(5)四大发明

考点2：汉字的起源演变和书画的发展

(1)汉字：汉字的演变;书法艺术。

(2)绘画：东晋顾恺之;隋唐阎立本及吸收外来绘画风格;宋代风俗画;明清文人画。

考点3：文学成就

(1)《诗经》;楚辞

(2)唐诗;宋词;元曲

(3)明清小说

考点4：京剧等剧种的产生和发展

(1)戏曲的发展演变

(2)京剧崛起

二、近代中国

(五)近代中国的民主革命

考点1： 1840 至 1900 年间列强侵略与中国人民的反抗斗争

(1)鸦片战争

(2)第二次鸦片战争

(3)太平天国运动

(4)甲午中日战争

(5)八国联军侵华战争

考点2：辛亥革命

(1)同盟会的建立

(2)武昌起义

(3)中华民国建立与《临时约法》

考点3：五四运动

考点4：中国共产党的成立

(1)中共一大

(2)中共二大

考点5：新民主主义革命

(1)国民革命运动：国共第一次合作;三民主义的发展;北伐战争。

(2)国共十年对峙时期：南昌起义、八七会议;秋收起义;井冈山革命根据地建立;红军长征;遵义会议;西安事变。

(3)抗日战争：抗日民族统一战线建立;侵华日军的罪行;国民党正面战场的抗战;中共敌后战场的抗战。

(4)重庆谈判和国共内战。

(六)经济结构的变化与资本主义的曲折发展

考点1：晚清中国经济结构的变化

考点2：民族工业的曲折发展

(1)艰难兴起：19世纪六七十年代-1895年

(2)初步发展：1895-1912年

(3)短暂春天(1912-1919)

(4)茂盛夏天(1927-1937)

(5)萧瑟秋天(1937-1945)

(6)绝境冬天(1946-1949)

(7)迎来新生：1950-1952年

(8)最后归宿：1953-1956年

考点3：思想解放的潮流

(1)开眼看世界

(2)中体西用

(3)维新思想

(4)三民主义

(5)新文化运动

(6)马克思主义在中国的传播

三、现代中国

(七)现代中国的政治建设与祖国统一

考点1：中华人民共和国的成立

考点2：民主政治制度的建设：两个会议，两部法律，三大制度。

考点3：“文化大革命”(了解)

考点4：改革开放以来民主与法制的建设(了解)

考点5：“一国两制”的理论与实践

(八)中国特色社会主义建设的道路

考点1：20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践

考点2：十一届三中全会关于改革开放的决策

考点3：家庭联产承包责任制和国有企业改革

考点4：对外开放格局的初步形成

考点5：社会主义市场经济体制的建立

(九)现代中国的对外关系

考点1：20世纪五十年代

(1)独立自主的和平外交方针与建国初期的三大外交政策

(2)步入国际舞台的两次重要会议：日内瓦会议;万隆会议。

(3)和平共处五项原则

考点2：20世纪70年代

(1)中国恢复在联合国的合法席位

(2)中美关系正常化

(3)中日邦交正常化

(4)出现与中国建交热潮

考点3：改革开放以来的外交

(1)外交政策的调整

(2)积极参与联合国和地区性国际组织的外交活动

(十)中国近现代社会生活的变迁

考点1：物质生活和社会习俗的变化

考点2：交通、通讯工具的进步

考点3：大众传媒的发展

(十一)20 世纪以来的重大思想理论成果

考点1：孙中山的三民主义

考点2：毛泽东思想

考点3：邓小平理论

考点4：“三个代表”重要思想(了解)

(十二)现代中国的科学技术与文化教育事业

考点1：科学技术发展的主要成就

考点2：“百花齐放、百家争鸣”方针

考点3：教育事业的发展

第二部分 世界史(12个一级考点)

一、古代世界

(一)古代希腊、罗马

考点1：古代希腊罗马的政治制度

(1)雅典民主制度：梭伦改革;克里斯提尼改革;伯里克利改革。

(2)罗马法：习惯法;《十二铜表法》;万民法。

考点2：西方人文精神的起源

(1)智者学派：普罗泰格拉

(2)苏格拉底

二、近代世界

(二)近代西方人文精神的发展

考点1：文艺复兴：人文精神的复苏

考点2：宗教改革：人文精神的发展

考点3：启蒙运动：人文精神的成熟

(三)新航路的开辟、殖民扩张和资本主义世界市场的形成和发展

考点1：新航路的开辟

考点2：荷兰、英国等国的殖民扩张

考点3：工业革命

(四)欧美代议制的确立与发展

考点1：英国

(1)光荣革命

(2)《权利法案》

(3)责任内阁制

(4)议会改革

考点2：美国

(1)北美独立战争

(2)《独立宣言》

(3)1787年宪法

考点3：法国

(1)法国大革命

(2)1875年宪法

考点4：德意志第二帝国：1871年德意志第二帝国宪法

(五)科学社会主义理论的诞生和国际工人运动

考点1：马克思主义的诞生

(1)空想社会主义

(2)《共产党宣言》

考点2：国际工人运动：巴黎公社

(六)近代科学技术

考点1：近代科学的产生发展

(1)哥白尼

(2)伽利略

(3)牛顿的经典力学

(4)达尔文和进化论

考点2：蒸汽机的发明

考点3：第二次工业革命和电气技术的应用

三、现代世界

(七)国十月革命与苏联社会主义建设

考点1：二月革命和十月革命

考点2：战时共产主义政策和新经济政策

考点3：“斯大林模式”

考点4：二战后苏联社会主义改革与挫折

(1)赫鲁晓夫改革

(2)勃列日涅夫改革(了解)

(3)戈尔巴乔夫改革(了解)

(八)罗斯福新政和当代资本主义的新变化

考点1：1929至1933年资本主义世界经济危机

考点2：罗斯福新政

考点3：二战后资本主义的新变化

(1)国家对经济的大力干预和对干预的调整

(2)发展人民资本主义和“经营者革命”(了解)

(3)建立福利型国家

(4)第三产业的兴起和“新经济”的出现

(九)第二次世界大战后世界政治格局的演变

考点1：美苏两极对峙格局的形成

考点2：多极化趋势在曲折中发展

(1)欧洲一体化

(2)日本成为经济大国

(3)不结盟运动的兴起

(4)中国的振兴

考点3：两极格局的瓦解和多极化趋势的加强

(十)二次世界大战后世界经济的全球化趋势

考点1：二战后资本主义世界经济体系的形成

(1)国际金融体系(即布雷顿森林体系)的建立：国际货币基金组织;国际复兴开发银行(及世界银行)

(2)国际贸易体系：关贸总协定

考点2：世界经济区域集团化

(1)从欧共体到欧盟

(2)亚太经合组织

(3)北美自由贸易区

考点3：世界贸易组织和中国的加入

(十一)代科学技术

考点1：相对论和量子论

考点2：第三次科技革命

(十二)19 世纪以来的世界文学艺术

考点1：文学的主要成就

(1)浪漫主义文学

(2)现实主义文学

(3)现代主义文学

考点2：有代表性的美术作品

(1)印象派绘画

(2)现代主义绘画

考点3：有代表性的音乐作品(了解)

考点4：影视艺术的产生与发展(了解)

1、强调理解性的记忆

对于历史基础知识的记忆，有些学生错误地认为只要死记硬背就行，但是碰到新的情境和材料就无从下手，因此强调理解性的记忆。例如，帝王谥号主要依据其生前行为而定。试题通常考查学生从试题的表述中获取回答问题的有关信息，理解考试要求的能力。在中国并不是所有皇帝都有庙号，但是都有谥号。从唐开始所有的皇帝都有庙号，明清两代的皇帝一般用年号。考生要能够提取题目有效信息，然后调动所学知识，选择正确答案。

2、要把教材的句号变问号

提高理解能力的最有效方法是在掌握历史知识的基础上，对历史现象、历史概念、历史结论、阶段特征、历史材料多问几个为什么，要将教材中的句号变成问号。如对"两税法"知识点，我们不仅要记住具体内容，还要理解为何称"两税法"?与以前的赋税制度相比有什么特点?这些变化说明了什么。

3、寻找知识点的内在联系和规律

平时的复习中要注意掌握历史单元特征和发展趋势，注意各个知识点之间的联系。有些知识点是有一定规律的。如要理解中国古代各个朝代的经济发展的原因时，主要是"生产技术的提高"、"经济政策的调整"、"社会秩序的安定"、"民族融合的加强"、"中外经济的交流"、"人民辛勤劳动"等;讲经济发展的表现，主要是从农业、手工业、商业、中外经济交流几个方面去总结。

4、学会获取和运用信息

首先要学会解读和获取"设问"信息，在这个基础上然后再去解读并获取试题的文字资料、图表、数据、画面、符号等材料或"情境"信息，不要将这个顺序颠倒。其次要进行一番去伪存真、去粗取精的加工才能获取和解读有效信息。再者，要将试题中材料与所学知识建立起正确有效的联系。最后，对设问的信息进行解读时，有的可以直接用所学知识回答，有的可以将材料中的信息转化为自己的语言进行表达，还有的则要运用相关的史学观点进行阐释。

5、准确审题，表达规范

准确审题和有效的表达能力是提高历史成绩的重要保障。由于缺乏这种能力，学生在答题时往往是下笔千言离题万里，或者是张冠李戴答非所问。提高审题和表达能力要靠平时多练多想，同时也取决于个人文学修养的高低和掌握学科知识的好坏。近几年采取网上阅卷，学生答题的规范和文字的表达对取得高分尤显重要。